La séance d'Éducation Physique et Sportive (EPS) ne se limite pas à une simple pratique sportive. Dans le contexte scolaire marocain, elle répond à des orientations pédagogiques officielles (2007-2009) qui visent le développement global de l'élève : moteur, cognitif, affectif et social.
Pourtant, beaucoup de professeurs d'EPS se posent encore des questions essentielles :
- 👉 Comment organiser correctement une séance ?
- 👉 Quelle est la différence entre objectif de la séance et but de la phase fondamentale ?
- 👉 Comment être conforme aux attentes de l'inspection pédagogique ?
Cet article vous propose un guide clair, pratique et conforme au cadre marocain pour structurer efficacement une séance d'EPS.
1. Le cadre officiel des Orientations pédagogiques marocaines (2007-2009)
Selon les orientations pédagogiques en vigueur au Maroc, la séance d'EPS doit :
- S'inscrire dans une approche par compétences
- Être adaptée au niveau scolaire des élèves
- Favoriser la participation active
- Assurer la sécurité des élèves
- Préparer progressivement l'élève à l'autonomie motrice
📌 À retenir
La séance est donc un outil pédagogique structuré, et non une simple succession d'exercices.
2. Les composantes obligatoires d'une séance d'EPS
Une séance d'EPS se compose obligatoirement de trois phases fondamentales :
🔹 1. La phase préparatoire (Échauffement)
Objectif principal : Préparer l'organisme à l'effort et réduire les risques de blessures.
Caractéristiques :
- Générale puis spécifique à l'APS
- Progressive
- Adaptée à l'âge et au niveau des élèves
Exemple (Handball – collège) :
- Course légère
- Mobilisation articulaire
- Jeux de passes simples
🔹 2. La phase fondamentale (Phase d'apprentissage)
C'est le cœur de la séance.
Rôle pédagogique :
- Développer une compétence motrice ciblée
- Faire progresser les élèves à travers des situations d'apprentissage
💡 Important
C'est ici que l'on parle du but de la phase fondamentale, et non de l'objectif général de la séance.
Exemple : Améliorer l'organisation défensive collective en situation de jeu réduit.
🔹 3. La phase finale (Retour au calme et bilan)
Objectifs :
- Favoriser la récupération
- Consolider les apprentissages
- Amener l'élève à réfléchir sur sa pratique
Exemples :
- Étirements légers
- Respiration
- Questions / échanges avec les élèves
3. Différence entre objectif de la séance et but de la phase fondamentale
C'est une confusion très fréquente, notamment lors des inspections pédagogiques.
| 🎯 Objectif de la séance | 🎯 But de la phase fondamentale |
|---|---|
| Vision globale et générale | Vision précise et opérationnelle |
| Lié à la compétence visée sur plusieurs séances | Réalisable dans une seule séance |
| Exemple : Développer la capacité des élèves à défendre collectivement en handball | Exemple : Amener les élèves à se replacer rapidement en défense après la perte de balle |
| ✅ L'objectif est durable | ✅ Le but est immédiat |
4. Exemple de structure complète d'une séance (modèle)
🤾 Séance type - Handball
APS : Handball
Niveau : 1ère année collège
Objectif de la séance : Améliorer l'efficacité défensive collective
🔹 Phase préparatoire (10 min)
- Échauffement général
- Mobilisation articulaire
- Jeu de passes en mouvement
🔹 Phase fondamentale (30 min)
- Situation 1 : défense 2c2
- Situation 2 : repli défensif après tir
- Situation 3 : jeu réduit avec consignes défensives
But de la phase : Amener les élèves à défendre en équipe en respectant les rôles défensifs.
🔹 Phase finale (10 min)
- Étirements
- Bilan oral
- Rappel des règles de sécurité
5. Erreurs fréquentes à éviter
❌ À éviter absolument
- Confondre objectif et but
- Négliger l'échauffement
- Enchaîner des exercices sans lien pédagogique
- Oublier l'évaluation formative
- Proposer des situations non adaptées au niveau réel des élèves
Conclusion
Structurer une séance d'EPS selon les orientations pédagogiques marocaines n'est pas une contrainte, mais un levier d'efficacité pédagogique.
✅ Une séance bien organisée permet
- Une meilleure progression des élèves
- Une pratique sécurisée
- Une conformité aux exigences institutionnelles
- Une inspection réussie
💡 À retenir
Une séance réussie, c'est une séance pensée, structurée et adaptée.
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