Ce projet de cycle propose 10 séances de handball pour le cycle secondaire qualifiant (Tronc Commun, 1ère Bac, 2ème Bac), conforme aux Orientations Pédagogiques 2007.
La progression lycée s'appuie sur les acquis collège (appui-soutien, démarquage, tir en course) pour aller vers le jeu rapide organisé, le tir en suspension, les systèmes défensifs à plat (0-6) et les rôles spécialisés (ailier, demi-centre, pivot).
Objectifs du cycle (Niveau 2 — lycée)
Plan de cycle — 10 séances de 55 minutes
| Séance | Thème | Situation principale | Critère de réussite |
|---|---|---|---|
| S1 | Évaluation diagnostique | Match 5c5 observé, fiche d'observation par équipe (rôles, choix tactiques) | Repérer acquis N1 et déficits individuels/collectifs |
| S2 | Révision passe à bras cassé + dribble | Circuits techniques : passes triangulaires + dribble tête levée en course | 10 passes consécutives en triangle sans perte, dribble en course sans perte |
| S3 | Tir en suspension à 6 m | Enchaînement réception → 3 pas → tir en suspension en ailes et à 6 m | 4 tirs cadrés sur 6 en aile et à 6 m centrale |
| S4 | Tir à 9 m | Tir en appui et en suspension à 9 m après enchaînement passe-tir | 3 tirs cadrés sur 6 à 9 m, coordination armé-saut-tir |
| S5 | Jeu rapide en supériorité | Situation 3c2 et 4c3 en montée de balle rapide après récupération défensive | Tir porté en moins de 10 secondes après récupération, 60% de réussite |
| S6 | Rôles spécialisés (attaque placée) | Jeu 5c5 demi-terrain avec rôles imposés (ailier droit/gauche, demi-centre, arrière, pivot) | Chaque joueur occupe son poste, au moins une combinaison pivot réussie |
| S7 | Défense 0-6 alignée | Situation 6c6 avec défense alignée sur la ligne des 6 m, coulissements latéraux | Alignement maintenu, 2 interceptions ou contres sur 5 attaques |
| S8 | Transition attaque-défense | Match 6c6 avec obligation de repli défensif < 5 sec après perte | Repli réalisé sur 80% des pertes, aucune contre-attaque rapide adverse réussie |
| S9 | Match 6c6 arbitré par les élèves | Match complet avec arbitres, secrétaire et chronométreur élèves | Arbitrage cohérent sur une mi-temps complète, feuille de match tenue |
| S10 | Évaluation sommative | Tournoi 6c6 évalué selon la grille ci-dessous | Notation sur 20 : technique (6) + tactique/efficacité (8) + rôle social (6) |
Grille d'évaluation sommative — Niveau 2 lycée
| Critère | Indicateurs | Points |
|---|---|---|
| Critères de réalisation (technique) | Passe à bras cassé précise, dribble tête levée, tir en suspension (6 m et 9 m), armé correct | /6 |
| Critères de réussite (tactique/efficacité) | Nombre de tirs cadrés / tentés ; % de montées de balle réussies ; qualité du repli défensif ; occupation de son rôle | /8 |
| Rôle social | Arbitrage complet (marcher, double, faute offensive, zone) ; feuille de match ; observation tactique d'un équipier | /6 |
Différenciation lycée
Pour les élèves des classes sport-études ou d'AS handball, remplacer la défense 0-6 par une défense 1-5 ou 3-3 en S7, et introduire les systèmes de jeu placés (croisé arrière-demi-centre, bloc du pivot) en S6.
Pour les débutants N1 arrivant au lycée, étendre S2-S3 à deux séances chacune avant de passer au tir en suspension.
Chaque séance suit la structure 55 min recommandée par les OP :
Phase 1 — Prise en main (5 min) → Phase 2 — Échauffement spécifique (10-12 min) → Phase 3 — Corps de séance avec 2-3 situations (30-35 min) → Phase 4 — Retour au calme + bilan (5 min).
Pour le détail complet de chaque situation d'apprentissage, consultez le guide complet handball EPS Maroc.